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【学习目标】
（一）知识目标
1.能说出现场勘查的主要内容；
2.能陈述代查勘的具体程序；
3.能陈述事故损失的各项金额。
（二）技能目标
1.能对事故进行现场查勘；
2.能够计算事故损失的总金额。
（三）态度目标
1.通过本堂课的教学培养学生全面考虑问题的能力；
2.让学生树立顾客第一理念。
【教学内容】
1.现场查勘的主要内容；
2.代查勘的主要程序；
3.查勘后的损失确定。
【教学重难点】
交通事故损失确定。
【学习资源】
汽车交通事故案例。
【教学方法】
以项目教学法为主线，同时使用启发教学法和案例教学法。
【教学策略】
本课分三个教学板块：“追根问底”、“角色扮演”、“现学现用”，以擂台争霸形式组织教学，遵循学生学习认知规律，以小组合作的教学组织模式下完成教学。
【教学课时】2课时。
【教学过程】

教学环节    教师活动    学生活动    设计意图及资源准备
导入新课    【教师讲述】
2012年5月14日凌晨1时许，温州大学南大门前一辆黑色轿车以极快的速度撞飞两名行人！一名行人被撞到对向车道后又与一辆出租车发生碰撞，这次事故导致两名行人死亡；
【学生分组】形成甲乙丙丁四组         意图：案例导入，直奔主题。
资源准备：交通事故定损学习任务书。
教学组织    【教师讲述】
交通事故现场：是指发生交通事故的车辆及其与事故有关的车、人、物遗留下的同交通事故有关的痕迹证物所占有的空间。
原始现场，是指发生事故后至现场查勘前，没有发生人为或自然破坏，仍然保持着发生事故后的原始状态的现场。
变动现场，是指发生事故后至现场查勘前，由于受到了人为或自然原因的破坏，使现场的原始状态发生了部分或全部变动。
【教师提问】
哪些原因造成现场变动？
为什么要恢复原始现场?
【教师小结】
①为抢救伤者或排除险情而变动了现场的原始位置；
②执行任务的消防、救护、警备、工程救险车，肇事后因任务需要驶离现场；
③过往车辆和行人及现场围观群众；
④自然原因(刮风、下雨、下雪、日晒等)；
⑤主要交通干道或繁华地段发生的事故，需及时排除交通堵塞而移动肇事车辆及相关证物；
⑥伪造和破坏现场。
恢复现场有两种情况：一是对上述变动现场，根据现场分析、证人指认，将变动现场恢复到原始现场状态；二是原始现场撤除后，因案情需要，根据原现场记录图、照片和查勘记录等材料重新布置恢复现场。